defter*
defter / katalog / CI 601
CI 601

Instruction: Perspectives and Practice

This graduate-level course is about how learning actually gets designed, moving past the intuition that "I'll just explain it well" toward systematic frameworks (ADDIE, Dick & Carey, Morrison-Ross-Kemp, Smith & Ragan) for deciding what to teach, in what order, and how to know it worked. You'll keep a reflective journal, negotiate a learning contract, write essays, and build a project that applies a chosen design model to your own instructional context, while also weighing newer practices like flipped classrooms, AI-assisted teaching, and inquiry-based learning against the research. It sits early in the CI graduate sequence, giving you the design vocabulary and theoretical grounding that later coursework on evaluation, technology integration, and thesis research will assume you already speak.

Kredi3ECTS5BölümKoordinatörArmağan Ateşkan

→ STARS müfredatı (resmi syllabus)

Haftalık müfredat 14 hafta

Hafta 114–20 Eyl
Syllabus, learning contract ve ADDIE'ye giriş
Introduction, Review syllabus and assignments, Learning contract, Keeping a journal, Introduction to the Instructional Design (ADDIE)
learning contractjournal tutmaInstructional DesignADDIE
Hafta 221–27 Eyl
Öğretim tasarımı modeli: Morrison, Ross & Kemp
Instructional Design Models: Morrison & Ross& Kemp
instructional designMorrison & Ross & Kemp
Hafta 328 Eyl – 4 Eki
Öğretim tasarımı modeli: Dick & Carey
Instructional Design Models: Dick &Carey
instructional designDick & Carey
Hafta 45–11 Eki
Öğretim tasarımı modeli: Smith & Ragan
Instructional Design Models: Smith & Ragan
instructional designSmith & Ragan
Hafta 512–18 Eki
Instructional design modellerinin karşılaştırılması
Comparison of the Instructional Design Models
instructional design modelsmodel karşılaştırması
Hafta 619–25 Eki
Vaka çalışmaları atölyesi
Case studies workshop
case studyworkshop
Hafta 726 Eki – 1 Kas
Inquiry-based learning ve öğrenme stilleri
Inquiry-based learning: Learning styles and teaching techniques; learning to lead and to participate; research
inquiry-based learninglearning stylesöğretim teknikleriaraştırma
Hafta 82–8 Kas
Eylem önerileri ve beklenen bulgular
Action proposals. Discuss rationales, cautions, and anticipated findings
action proposalrationalecautionsanticipated findings
Hafta 99–15 Kas
Differentiated instruction teknikleri: araştırma ve kuram
Differentiated instruction techniques: Research, theory, and techniques; what is possible?
differentiated instructionaraştırmakuramteknikler
Hafta 1016–22 Kas
Flipped classroom: araştırma ve teori
Flipped classroom: Research, theory
flipped classroomaraştırmateori
Hafta 1123–29 Kas
Sınıfta Artificial Intelligence: tarihçe ve araştırmalar
Artificial Intelligence in the classroom: History and research on its benefits and limitations; examples.
Artificial Intelligenceclassroombenefitslimitations
Hafta 1230 Kas – 6 Ara
Simülasyon ve case study: teknikler ve engeller
Simulations and/or case study : Techniques and research; barriers for implementing?
case studyteknikleraraştırmauygulama engelleri
Hafta 137–13 Ara
Proje ve problem temelli öğrenme
Project-based and problem-based learning: Benefits & limitations, examples and research support?
project-based learningproblem-based learningyararlarsınırlılıklar
Hafta 1414–20 Ara
Final tekrarı: design model ve delivery method
Review for final exam: Benefits and limitations of design models and delivery methods, their underlying philosophies.
design modelsdelivery methodsyarar ve sınırlılıklartemel felsefeler

Değerlendirme 100% · 6 adım

10%
20%
20%
20%
20%
10%
Essay Learning journal, Reflection paper 30%
Project Co-teaching session 20%
Midterm:Take-home Midterm project/proposal 20%
Final Final Exam 20%
In-class participation Participation 10%
sınav ağırlığı %40 · 11 dönem ortalaması 3.68 (56 öğrenci) nasıl hesaplanıyor

Önerilen kaynaklar 3 kitap

📕
Zorunlu
Designing effective instruction
Morrison, G.R.
Ross · S.M.
📕
Zorunlu
See course Moodle for weekly articles
Varied authors, selected based on participants' instructional interests and historic areas of study.
📖
Önerilen
Trends and Issues in Instructional Design and Technology
Reiser, R.A.
& Dempsey · J.V.

Bu dersi alınca · 8 öğrenme çıktısı

Bilkent'in resmî syllabus'ünden. Sağdaki etiket o çıktının hangi değerlendirmeyle ölçüldüğünü söylüyor.

Ders notları · henüz yok

CI 601 için defter ekibi henüz not yazmadı.

İlk dosyayı sen atarsan: not, slayt, geçmiş sınav, çözüm, cheat-sheet, ne varsa. defter ekibi öğrenci paylaşımlarından bu dersin notlarını yazar. Drive linki / PDF / ZIP, hepsi olur.

← katalog

Geçmiş GPA dağılımı 11 dönem · ort. 3.68

DönemCourse CPA
2025-2026 Fall 3.67 1 sec · 3 öğr
2024-2025 Fall 3.82 1 sec · 5 öğr
2023-2024 Fall 3.85 1 sec · 6 öğr
2022-2023 Fall 3.73 1 sec · 8 öğr
2021-2022 Fall 3.08 1 sec · 5 öğr
2017-2018 Spring 3.88 1 sec · 5 öğr
2014-2015 Fall 3.85 1 sec · 4 öğr
2014-2015 Spring 3.60 1 sec · 6 öğr
2013-2014 Fall 3.57 1 sec · 3 öğr
2011-2012 Fall 3.94 1 sec · 6 öğr

Aggregate course GPA · Bilkent STARS'tan public data. Hoca-bazlı per-section detayı için STARS evaluation report →. Öğrenci anket cevapları KVKK kapsamında defter'de tutulmaz. Tüm derslerin ortalamaları →

2026-2027 Güz için şubesi henüz görünmüyor. Kayıt sistemi bu dersi bu dönem listelemiyor, ama şube girişi sürüyor: ders kaydı 15 Eylül, bölümler o güne kadar şube ekleyebiliyor. Son 4 güz döneminin hepsinde açılmış, yani bu dönem de açılması beklenir. Son açıldığı dönemde (2025-2026 güz) 1 şube vardı. Ön kayıt müfredat üzerinden yapılıyor, açılan şube listesi üzerinden değil; o yüzden ön kayıtta seçebildiğin bir dersin şubesi burada henüz görünmeyebilir. Kesin sonuç ders kaydında belli oluyor. kayıt tarihleri → · açık dersler

⚠️ FZ engelleyen şartlar

In order to qualify to take the final exam of the course, students must: 1. Have attended 11 out of the 14 weekly course sessions 2. Have a total of at least half the points allocated to all graded work throughout the course (including mid-term exam).

Hocalar 0 bu dönem · 2 geçmiş

Geçmişte ders veren (2 kişi)
Armağan Ateşkan, Robin Ann Martin