defter / katalog / TEFL 528

TEFL 528

Curriculum Development and Evaluation

Graduate-level look at how language curricula actually get built, run, and judged, the focus is less on memorizing models and more on seeing curriculum as an ideological choice shaped by teacher agency, institutional pressures, and the specific learners in front of you. You'll spend the term reading across Schiro, Nation, and Richards, then producing learning portfolios, a presentation, and take-home midterm/final tasks that push you to design and critique real EGAP/ESAP programs rather than answer exam questions. It sits at the heart of the TEFL MA: foundational for anyone heading into program coordination or materials development, and the natural companion to your assessment and methodology coursework.

Kredi3ECTS5BölümKoordinatörNecmi Akşit

→ STARS müfredatı (resmi syllabus)

Haftalık müfredat 14 hafta

Hafta 114–20 Eyl

İnançlar, curriculum temelleri ve tanımlar

Introduction; articulating beliefs, bases of curriculum and definitions

curriculuminanç ifadeleritanımlar

Hafta 221–27 Eyl

Müfredat oluşturmada eleştirel perspektifler

Critical Perspectives in Curriculum Making

curriculummüfredat tasarımıeleştirel perspektif

Hafta 328 Eyl – 4 Eki

Dil curriculum tasarımının temelleri I

Foundations of Language Curriculum Making I

language curriculumcurriculum making

Hafta 45–11 Eki

Dil curriculum tasarımının temelleri II

Foundations of Language Curriculum Making II

language curriculumcurriculum making

Hafta 512–18 Eki

Dil curriculum tasarımının temelleri III

Foundations of Language Curriculum Making III

language curriculumcurriculum making

Hafta 619–25 Eki

Dil curriculum tasarımının temelleri IV

Foundations of Language Curriculum Making IV

language curriculumcurriculum making

Hafta 726 Eki – 1 Kas

Dil curriculum tasarımı ilkeleri I ve midterm

Principles of Language Curriculum Design I+ Mid-term Assessment

language curriculum designmid-term assessment

Hafta 82–8 Kas

Dil curriculum geliştirme ve uygulama ilkeleri

Principles of Language Curriculum Development & Implementation

curriculum developmentimplementation

Hafta 99–15 Kas

Dil öğretim programı değerlendirmesi I

Language Curriculum Evaluation I

language curriculum evaluationprogram değerlendirme

Hafta 1016–22 Kas

Dil öğretim programı değerlendirmesi II

Language Curriculum Evaluation II

language curriculum evaluationprogram değerlendirme

Hafta 1123–29 Kas

Dil öğretim programı değerlendirmesi III

Language Curriculum Evaluation III

language curriculum evaluationprogram değerlendirme

Hafta 1230 Kas – 6 Ara

Dil öğretim programı değerlendirmesi IV

Language Curriculum Evaluation IV

language curriculum evaluationprogram değerlendirme

Hafta 137–13 Ara

Dil müfredatı oluşturmada alternatif yaklaşımlar

Alternative Approaches to Language Curriculum Making

language curriculum

Hafta 1414–20 Ara

Matters-Arising

Değerlendirme 100% · 5 adım

25%

15%

25%

20%

Learning Portfolio Learner Portfolio A, Learner Portfolio B 50%

Oral presentation Interactive Seminar 15%

Midterm:Take-home Mid-term Assessment 15%

Final:Take-home Final Assessment 20%

sınav ağırlığı %35 · 17 dönem ortalaması 3.71 (186 öğrenci) nasıl hesaplanıyor

Önerilen kaynaklar 5 kitap

📕

Zorunlu

Schiro

M. (2008). Curriculum theory: Conflicting visions and enduring concerns. Los Angeles: Sage.

📕

Zorunlu

Program evaluation: Alternative approaches and practical guidelines.

Fitzpatrick, J.L.

Sanders · J.R. & Worthen

📕

Zorunlu

Language curriculum design

Nation, I. S. P.

& Macalister · J.

📕

Zorunlu

Case studies in language curriculum design

Macalister, J.

& Nation · I. S. P.

📕

Zorunlu

Curriculum development in language teaching

Richards, J. C.

2017/2nd ed · CUP

Bu dersi alınca · 8 öğrenme çıktısı

1. Examine and evaluate the foundations of language curriculum making, and analyze their implications for English language provision across varied educational contexts including higher education.Learner Portfolio A, Mid-term Assessment
2. Investigate how curricular ideologies shape program design, development, implementation, assessment and evaluation in different educational sectors.Learner Portfolio A, Interactive Seminar, Mid-term Assessment
3. Evaluate English language curricula using multiple perspectives, models and approaches, and propose context-sensitive recommendations for improvement in diverse educational contextsInteractive Seminar, Learner Portfolio B, Final Assessment
4. Critically reflect on curriculum implementation as a change process, considering teacher agency, institutional dynamics, and issues of inclusivity and equity.Interactive Seminar, Learner Portfolio B, Final Assessment
5. Critically analyze, design and evaluate curricula for English for General Academic Purposes (EGAP) and English for Specific Academic Purposes (ESAP).Learner Portfolio B, Final Assessment
6. Design, evaluate and justify curricula, syllabi, or modules for EGAP or ESAP, aligning aims, content, methodology, and assessment with institutional goals, and developing appropriate tools to assess learner needs.Learner Portfolio B, Final Assessment
7. Articulate a clear, evidence-based stance on curriculum making and evaluation issuesInteractive Seminar, Mid-term Assessment, Final Assessment
8. Communicate ideas with clarity and conciseness in oral and written academic formats to support effective academic exchange among peers and stakeholders.Learner Portfolio A, Interactive Seminar, Mid-term Assessment, Learner Portfolio B, Final Assessment

Bilkent'in resmî syllabus'ünden. Sağdaki etiket o çıktının hangi değerlendirmeyle ölçüldüğünü söylüyor.

Ders notları · henüz yok

TEFL 528 için defter ekibi henüz not yazmadı.

İlk dosyayı sen atarsan: not, slayt, geçmiş sınav, çözüm, cheat-sheet, ne varsa. defter ekibi öğrenci paylaşımlarından bu dersin notlarını yazar. Drive linki / PDF / ZIP, hepsi olur.

← katalog

Geçmiş GPA dağılımı 17 dönem · ort. 3.71

Dönem	Course CPA
2025-2026 Fall	3.73	1 sec · 6 öğr
2024-2025 Fall	3.29	1 sec · 8 öğr
2023-2024 Fall	3.87	1 sec · 7 öğr
2022-2023 Fall	3.71	1 sec · 12 öğr
2020-2021 Spring	3.71	1 sec · 9 öğr
2019-2020 Fall	3.63	1 sec · 9 öğr
2018-2019 Spring	3.70	1 sec · 7 öğr
2016-2017 Spring	3.80	1 sec · 14 öğr
2015-2016 Spring	3.88	1 sec · 10 öğr
2014-2015 Spring	4.00	1 sec · 8 öğr

Aggregate course GPA · Bilkent STARS'tan public data. Hoca-bazlı per-section detayı için STARS evaluation report →. Öğrenci anket cevapları KVKK kapsamında defter'de tutulmaz. Tüm derslerin ortalamaları →

2026-2027 Güz için şubesi henüz görünmüyor. Kayıt sistemi bu dersi bu dönem listelemiyor, ama şube girişi sürüyor: ders kaydı 15 Eylül, bölümler o güne kadar şube ekleyebiliyor. Son 4 güz döneminin hepsinde açılmış, yani bu dönem de açılması beklenir. Son açıldığı dönemde (2025-2026 güz) 1 şube vardı. Ön kayıt müfredat üzerinden yapılıyor, açılan şube listesi üzerinden değil; o yüzden ön kayıtta seçebildiğin bir dersin şubesi burada henüz görünmeyebilir. Kesin sonuç ders kaydında belli oluyor. kayıt tarihleri → · açık dersler

⚠️ FZ engelleyen şartlar

To be eligible for the Final Assessment, students must complete all required coursework and take the mid-

Hocalar 0 bu dönem · 11 geçmiş

Geçmişte ders veren (11 kişi)

Necmi Akşit, Julie Ann Aydınlı, Kimberly D. Trimble, Deniz Ortaçtepe, Maria Angelova, Philip Durrant, Jodee Walters, Ted Rodgers, Sarah Klinghammer, William Snyder, Susan Dandritge Bosher